育 · 有情 | 我和我的“三好”导师——我的导师王占军 | 导学思政

读书的阶段能遇上一位值得一生尊敬的好导师和志同道合的师门同学，是何其有幸！这朝夕相处的日子之所以闪闪发光，是因为有这样一位“三好”老师。好温和师门每个人对王老师都有一个一致的印象，那就是温和，这种感受来自于老师对每位学生学习上的指导和生活上的关怀。初进师门，王占军老师总会主动联系我们并加上微信，在见面交谈会上认真了解学生的读研动机和未来规划等，并予以及时指导。学术路上，我们常常会有自己的想法，不管...

育 · 有情 | 与你有约，共同前行——我和我的导师俞向军 | 导学思政

收到研究生录取通知书后不久，我们学科教学（语文）专业的学生就组建了一个钉钉群。在群里，我注意到有一位头衔是“班主任”的俞向军老师。入学后才知道，研究生是没有班主任的，但俞老师依然像“班主任”一样时不时地向班级群里投递学习大礼包，如与专业相关的主题讲座、提升专业技能的微课链接等等。那时候的我只觉得她是一位有责任心的老师。后来，我有幸成为俞老师的研究生。俞老师把我拉进了“yu你同行”的师门微信群，我瞬间...

育 · 有情 | 人生有幸遇吾师——我与吾师张维忠的师生情缘 | 导学思政

仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。——题记初识恩师，油然敬佩时光回到2021年9月，我在导师双选会上听着导师们的介绍，多少带着些对未来三年规划的迷茫，当然更多的是对知识的渴望和对今后研究的期待。那次是和张老师第一次见面。之前从师兄师姐口中了解到张老师学识渊博、严肃认真，在数学文化等领域有着很深的研究。也许是...

育 · 有情 | 良师蔡哥——我和我的导师蔡连玉 | 导学思政

   蔡连玉老师，学识渊博、风华正茂，为人师表、平易近人，同学们都喜欢叫他为“蔡哥”。初见蔡哥   与蔡哥初见之际，我在办公室门口徘徊许久，迟迟不敢敲门，心里紧张不安，害怕导师如官方照上看起来一般严肃。然而，我与老师的第一次谈话以蔡哥的“来师大可还适应”开启，由“周末聚餐带你们吃火锅可好”结束，如此平易近人又接地气的聊天消除了我对导师的恐惧感。最初同门师兄师姐尊称导师为“老蔡”，后来...

育 · 有情 | 我的“爹系”导师——我和我的导师陈殿兵 | 导学思政

   “有什么事情你要跟我讲”，虽然这不算是口头禅，却变成了陈殿兵老师在这一年多的时间内和我说的最多的一句话。在最初，老师的重复叮嘱让我产生了一些抵触心理。但是随着慢慢的相处，抵触情绪彻底被消除，取而代之的是满满的幸福感。   有一次，我独自在办公室进行线上访谈，老师急匆匆进来看我的进度。结束之后我才知道学校因为疫情原因紧急封校，正急着去囤点物资有备无患，老师率先开口：“我给你买了点...

育 · 有情 | “童”是一家人，一路“童”行——我和我的导师童志斌 | 导学思政

育 · 有情 | 路漫修远 感恩同行——致我敬爱的导师鲍嵘| 导学思政

育· 有情 | 智慧之眼——我和我的导师李润洲 | 导学思政

过去的两年半很长，长到让我无时无刻不在思念遥远的家乡；这两年半又很短，短到让我此刻倍感珍惜临近毕业的每时每刻。回顾这段漫漫又匆匆的时光，李老师的那双慧眼成为我内心深处最大的原动力。眼神中的坚定李老师的课堂强调个人思考和学术交流并重，是充满精彩和魅力的智慧课堂。他常常和我们分享他所写文章的学术观点来源、学术创新之处、学术语言表达、学术文章发表等实用性知识，试图通过对自己文章来龙去脉的剖析，激发我们学...

育· 有情 | 学着您的模样，为雨中的孩子撑伞——我和我的导师郎建胜 | 导学思政

编者按：导学关系作为研究生阶段核心的社会关系，存在于导师与学生的双向互动过程中，既深刻影响研究生求学的过程，还作为一种“师承”关系贯穿于导师和学生的生涯始终。教育学院立足于导学关系，构建符合新时代研究生特点的“导学思政”体系，积极开展“我和我的导师”主题征文活动，增强导师从事教书育人工作的内在动力。活动得到了同学们的积极响应与踊跃投稿。同学们与导师相处的暖心瞬间充分展现了我院研究生导师诲人不倦的育...

育· 有情 | “蔡”屣延才，“志”洁行芳，“良”师诤友——我和我的导师蔡志良| 导学思政

编者按：导学关系作为研究生阶段核心的社会关系，存在于导师与学生的双向互动过程中，既深刻影响研究生求学的过程，还作为一种“师承”关系贯穿于导师和学生的生涯始终。教育学院立足于导学关系，构建符合新时代研究生特点的“导学思政”体系，积极开展“我和我的导师”主题征文活动，增强导师从事教书育人工作的内在动力。活动得到了同学们的积极响应与踊跃投稿。同学们与导师相处的暖心瞬间充分展现了我院研究生导师诲人不倦的育...